听过一个故事吗？说一对日本母子和一对中国母子一同爬长城，日本小孩儿摔倒了，他的母亲告诉他自己爬起来。而中国小孩儿摔倒了，他的母亲立刻紧张的把他抱起来，对他说“是妈妈不好……”或者是“都怪这地太不平了，把我的心肝绊倒了……”嗯……，还听过下面这句话吗？说70后是工作狂，80后拒绝加班，90后拒绝上班，00后拒绝上学……
    今天就谈谈这拒绝上学的。
    来咨询室的青少年中多半是表现出学习成绩差，或者干脆拒绝上学的，听过很多家长在抱怨：“你说我们这代人小时候怎么就那么乖，老老实实的上学，也从来不会得个心理疾病什么的，家长给块糖都甜到心坎里了……他们这代人怎么事儿就这么多呢？软的硬的都不起作用，简直比祖宗还难伺候……”听到这样的抱怨，着实很是同情，但是从专业角度讲，孩子之所以成为现在这样，家庭教育一定是存在问题的。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3 儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。家庭是起着基础性的至关重要的作用的，父母是雕刻孩子一生的最重要的角色。从3岁……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100％，那么4岁时就达到了50％。4－8岁又增加了30％，8－17岁又获得了20％。这样算来，如果孩子是六岁开始接受学校教育，那么他的65%智力发展都是完全在家庭教育中形成的，父母，你们该怎样对他这个关键时期负责呢？
    中学生家庭中，在城市里面，有85%的家庭小孩子都有电脑，有97%是上网的，在所有的家庭中，只有45%左右的家长懂一点电脑，真的非常懂的只有20%。为什么家庭里的小孩子不好管？因为他获得信息的水平比你强。自然获得信息强的人看不起获得信息少的人。你现在抱怨为何他们软硬不吃，而你当年是多么的心理健康，多么的乖巧听话都是因为你是那个信息化不是很发达的时代成长起来的人，而他们是在这一分钟一变的世界中成长起来的。做个好父母，不是他摔倒了，告诉他“怨妈妈，怨天怨地”而是要告诉他，是怨你自己，自己站起来，下次走路一定要小心……做个好父母，不是告诉他“在学校要好好听老师讲课，听老师的话，不要和同学打架，不要这不要那……”而是要告诉他“老师讲的一定要尽量听懂，吸收，不会的课下问老师或同学。如果同学之间有矛盾要先讲理，尽量不要以武力解决问题，最重要的就是告诉他老师讲的东西只是知识的一部分，要勤于思考，同样一个观点要辩证的看，要有自己的立场。同样一道数学题，要尽量用不同的方法去解决。”总之，你要建立的不是一个集体教育下被复制出来的孩子，而是一个由你做主导而在集体教育中锻炼出来的有“个性”的孩子。
    本文不是为了指导家长的具体教育方法，因为每一个孩子都是世界上独一无二的，一个看似有效的方法，用在你家的孩子身上合适，可能用在其他孩子身上就会没有作用或者是起到反作用，所以，在此，只是想纠正一些家长的错误思维，给一个大体导向，如果你是个用心想改善亲子关系的好家长，就会吸取其中一些态度导向而因材施教于您的孩子。
    首先，孩子不是属于你自己的，他是属于他自己的和他自己所存在的那个未来世界的。不要在孩子面前以过来人的形象存在，张口就说想当年你怎么样活过来的，那些都是没有意义的，孩子看不到你的过去，而你却可以抓住他的未来。你把自己至尊的形象树立的越高，对他来讲就越遥不可及，他的斗志就会慢慢消失。
    其次，不要让孩子的学习成绩来主导你们的亲子关系。学习的道路是一辈子需要走的，而良好的亲子关系的建立却只有那么关键的几年或十几年。有的家庭和孩子的互动除了正常的衣食住行，剩下的就全是学习了。孩子一次考试的不理想，就像孩子一辈子的人生都将是黑暗的一样。学习观是家长带给孩子的，家长对学习的过于关注和紧张，会给孩子一种‘学习是天大的事’‘我生下来就得为学习而活’甚至有的孩子看家长比自己还着急，干脆自己就不急了，爱怎么着怎么着。在学习这个问题上，家长一定要掌握好度，要努力让孩子认识到，学习好与不好都是影响他自己的事情，与任何人都无关。只要他深刻认识到学习对自己的意义，其他的问题就会迎刃而解了。
    再次，一些错误的价值观可以以间接的方法告诉他。再调皮的孩子都希望获得家长的赞同和喜爱，孩子天生有一种获得家长喜欢的欲望，所以你喜欢什么样人，他们就会尽量朝那个方向去努力，而你不喜欢什么样的人或事儿，他们就会不自觉的去避免。但是有的家长就破坏了孩子的这种欲望，因为家长永远都会对他们说，你看那个xxx家的孩子多好啊，你要向他学习。或者就是‘你千万可不能像xxx家孩子那样不懂事’……听多了这些话，孩子几乎就没有什么表现的欲望了，因为你永远都是在命令他朝那个好的方向发展，即使他表现得好了，也有受制于人的不快的感觉。对待这样的事，你可以从头到尾都不提及孩子他自己。如，你可以说，“妈妈就是看不惯xxx家孩子那样（然后把错误指出来）”或者说“你看那xxx家孩子竟然和家长那么顶嘴（然后继续说出来你不喜欢的和你喜欢的一些好品质）”这样孩子就会接收到父母的价值观，并努力将这些价值观吸收为自己的。
    方法只会具体的解决一个问题，但如果给孩子灌输一些好的价值观，那么他的人生就会有一个又一个正确的路标，他的未来之路就一定会朝着健康而美好的方向发展。 

                                                            (天空心理：马红莲 转载请标明出处)