“我的孩子很聪明的，可就是专注力不集中，上课的时候容易开小差，在家做作业的时候，只要我们不在家，一转身他就去上网或看电视。”来自参加天空心理咨询中心学习能力培训课的孩子家长说，正是这样的困惑，很多家长才第一时间将孩子送到中心参加体验课程。

    今天是周六，恰逢体验课进行的日子，记者小心翼翼地进入教室，看到孩子正围着老师在仔细观看一幅图片，数图片当中的“人头”，可能是第一次上这样的课程，孩子们都显得十分兴奋，当找到一个新的“人头”时，孩子们都乐得合不拢嘴，不一会儿的功夫，图片当中的“小人头”都被孩子们找了出来，其中有孩子甚至觉得太简单了，可随后的“专注力接龙”游戏则让他们犯难了。按照游戏规则，10个学生坐成一个竖排，老师会告诉坐在最后的孩子一个数字，然后让孩子用写在前面学生手心的方式，依次传递，传递过程中，只许用心感受，不得观看或说话，最后由最前面的学生写在黑板上。看似简单的游戏，前四次的实验竟三次失败。原本还有些自满的孩子，顿时间安静了下来。“用这些游戏就是想让孩子们在游戏的时候，提升自己的专注力，因为要玩好这些游戏，是在注意力高度集中的情况下才行的。”授课老师说。

     天空心理儿童问题专家贾英表示，最近接到了很多家长的电话，反映的都是孩子专注力不够的问题，这才意识到孩子专注力一直是一个被社会所忽略的方面， “与家长们的教育不同，为了提高孩子们的专注力，我们有一整套的教学方式，主要是通过这些游戏让孩子们去体验感悟，从而渐渐地提升专注力。”

    专家提示：家长教育要减少“清规戒律”

    “每个孩子的专注力其实从小就具备，但总是在家长不适当的干涉下被损害，从而导致了孩子养成注意力不集中，凡事依赖父母的情况。对于孩子来说，家长的‘清规戒律’太多。”我们经常会看到孩子喜欢玩泥巴，可家长却因为注意卫生而加以阻止，看起来是为了孩子好，可家长们忽视了孩子对大自然体验的重要性。此外，孩子小时候对一些自然现象非常关注，比如看到一群蚂蚁搬家的时候，孩子会蹲在地上看大半天，可一些家长看到了，则会立即上去阻止孩子，无形中抹杀了孩子们天生的专注力。

    对于多数孩子出现的上课和做作业注意力不集中的问题，这其实是一个正常的行为，家长不应该过分责怪，更不能想当然地将孩子视为“多动症”，应科学地加以引导。“每个孩子的专长不一样，有听觉型、视觉型、运动型等，在接受知识的时候，他们会不自觉地运用自己的专长来感知，希望家长要一改以往的众多教育误区。”