青少年网络成瘾案例
    基本资料：小磊。男性， 16 岁，高一 学生，上网成瘾 。家庭完整。家庭经济状况一般，父母为初中毕业，个体经营者。我班最淘气的男孩之一。小磊从小身体健康，未得过什么大病。小学学习很好，成绩优秀，考上了一所重点中学。小学期间也间断上网，时间很短。因考上了重点，小磊要求买一台电脑作为奖励，所以父母给他买了一台电脑。当时正在暑假期间，小磊上网时间逐渐增加，甚至忘了吃饭，而且主要在玩游戏。开学以后，这种情况并没有减少，已经严重影响学习。父母加以阻止，并要求他减少上网时间。刚开始一周还能坚持，以后又故态重演，甚至作业不能完成。所以在小磊上网时间过长时，父亲强硬制止，他异常不满，以摔东西、绝食来抗议，最终以父母妥协而告终。以后上网时间更长，父母的阻止丝毫不起作用，甚至发展到父亲阻止而引来双方动手。后来，父亲干脆在电脑上设置了密码，甚至拔掉了网线。小磊非常气愤，于是省下零用钱，偷偷到外面的网吧去上网。而且脾气暴躁、不与父母沟通。父母异常痛苦，于是找到了班主任的我。
    我了解到：小磊是独生子女，性格较内向，在父母 35 岁时出生。从小想要的东西父母基本都满足。在生活中，养成了衣来张手饭来张口的习惯。在家庭教养中，父母意见往往不一致，母亲主张有些事情让他自己处理，父亲坚持由父母包揽，而最终以母亲沉默告终。
    首先，我相信心与心的感化是最好的良药。只要有机会，我就与小磊进行个别谈心。我希望他能第一时间找到我，而后耐心倾听，让他感到老师是真心诚意关心他、帮助他的。我让他知道网络对青少年学生的影响有积极的一面、更有消极的影响。网络可以开阔视野。因特网信息量大，青少年学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，极大地开阔了青少年学生的视野，给青少年学生学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。青少年学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。 网络可以促进青少年学生的学业。随着网络在生活中的应用范围越来越广泛，它对现有教育的影响也越来越大，这种影响的主要表现有两点：一是网络教育这种全新教学方式的出现；另外就是因为迷恋网络上的聊天室和游戏，使得学生的学业受到了一定的影响。因此作为一名学生，应该学会使用网络积极的一面，用以帮助自己的学业，而不应使自己沉迷于网络游戏不能自拔。

    其次，我意识到家庭因素的影响。目前独生子女的比例越来越高，家长把所有的希望都寄托在孩子身上，一厢情愿地为孩子付出，却没有真正了解孩子在想什么，很多父母与孩子之间缺乏应有的沟通　此外，家长的教育方式不当也会导致孩子出现各种偏差行为。陈冀京指出，管教过严和放任自流是家庭教育的两个极端。家长如果事事限制孩子，使孩子难以承受，他们出于逆反心理就很容易通过另类的行为来表示反抗。而如果对孩子放任自流，孩子又有受到漠视和冷落的感觉，为了引起父母的注意，他们也会做出各种"另类"行为。 
    为此，我特地开辟家校联系的路子。俗话说：父母是孩子的第一任老师。父母的言行举止与身教，对孩子的一生有很大的影响。家教的失误，会给孩子的发展酿成苦酒。与他的父母进行沟通后，他们意识到问题的严重性与自己为人父母的失职。于是认识到：1、做表率：家长应减少不良言语、态度和行为对孩子的影响，给予孩子正确的模仿榜样。在我善意的提醒下，他们感受自己教育的简单。2、加强与孩子的有效沟通和交流。有效是指要把握孩子的思想状况，注意倾听他们的想法，给他们提供自己的建议，而不是引起他们反感的一再要求和训诫。“年龄不是障碍，沟通无处不在”。如何让孩子健康成长呢？了解他，打开心灵的窗户，让孩子的点点滴滴想法为父母所知晓，让父母的点点滴滴烦恼快乐与孩子同分享。另外，青春期的孩子自控能力有限，因此家长对他们适当的管束仍然必不可少，尤其是在他们的时间规划和任务执行方面。家长在孩子取得成绩后要多加赞扬，在他们受挫后也要及时给予鼓励，青春期的自信多是源于他人的鼓励和肯定。
    为了让家长提高家教水平，我又从网上有关心理咨询的网站翻阅了大量的心理教育方面的指南书籍，把一些文章的重点摘录下来，不定期地交给父母或在家长会上讨论，共同学习。使家长认识到，对上网中学生进行引导最好的办法是父母和孩子一同上网，与孩子一起面对网络的冲击，告诉孩子在网上哪些事可以做，哪些事不可以做，哪些信息不能泄露，上网多长时间最合适，怎样进行自我保护，怎样分辨信息的好坏。
    这是一个典型的上网成瘾的案例。主要是从小父母溺爱、父母教养方式不当引起。通过我耐心细致的工作，小磊已经认识到错误，认识到父母对自己的爱，不再迷恋网络游戏，逐步恢复了正常的学习生活。现在他的学习成绩显著提高，平时还帮助父母做一些简单的家务。
    因特网对教育的影响，就好比一把双刀剑；一方面，因特网为教育开辟了令人向往的广阔前景，极大的激发了学生的兴趣，提供了全新的网络教育模式，空前地拓宽了学生的知识视野；另一方面，因特网将会动摇教育的目的，影响学生的价值取向改变学习内容等。事实上，世间万物皆具有两面性，有利必有弊。高新技术不能例外，因待网更是如此。关键在于如何利用的问题。“现代教育条件下，人们对于因特网，不会是排斥，而要学会利用；不应当是不加取舍拿来主义，而是学会积极利用，杜绝和排斥不利于学习者健康成长的通道及信息。对于学生，就要善于通过心理教育，使他们学会使用网络，促进其健康成长和发展。
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