进入九月，秋意渐起，又到了开学的时节，孩子们又要背着书包重返课堂，但最令家长担心的事情也是接踵而至：放假前原本学习状态不错，但是经历了一个暑假的放松，孩子的精力总是无法集中在学习上；每年一到开学季，孩子就总是闹着身体不舒服，但是去医院检查无果，今年看样子也不例外。类似这样的困惑还有很多很多，最终弄得家长烦心，孩子沮丧，老师无奈，这就是我们经常提到的“开学综合症”。
    经过心理咨询专家多年的宣传，如今“开学综合症”这个名词早已不陌生，越来越多的家长和老师已经深知，这些烦恼其实是由于孩子心理状态调整不佳所导致的，各路青少年心理咨询师也是开动脑筋为家长们献计献策，告诉家长应该让孩子做什么，尽管如此，但每次预防的结果却总是差强人意。很多人在教育问题上总是习惯头痛医头脚痛医脚的方法，认为是孩子出了问题，就拼命的给孩子加压，结果总是适得其反，事与愿违。对此，笔者认为，除了分析孩子出了什么问题之外，家长在孩子遭遇困境的时候应该怎么做，做什么，其实更为重要。

一、 时刻警惕“揠苗助长”的势头

    网络上搜索“开学综合症”的文章，已有上万篇，在这么强大的教育引导下，家长们大都已经能够认识到，对于孩子的教育而言，问题出在哪，应该如何做。但懂得并不意味着能够做到，笔者曾与很多前来咨询的青少年家长做过交流，其实在对待孩子的态度上，需要耐心、爱心与细致，这些原则家长们早已记在心里，但是真正面临孩子的问题时，家长们普遍表示，最难以做到的其实就是理智。每当看到孩子萎靡不振，抑或是对问题满不在乎的态度，家长们心急如焚，这种心情可以理解，但是正是由于心情所致，家长们的行为也开始变得越来越急躁，在理智状态下认为应该三个月做成的事情，家长总是不自觉的加快脚步，恨不得提前一半时间尽早完成，让孩子快点恢复状态，就像“揠苗助长”一样，结果可想而知，欲速则不达，于是家长与孩子总是陷入失望与后悔的恶性循环当中。也正是因为如此，孩子的“开学综合症”才也会在每个学期伊始循环往复的出现。因此，在面对孩子开学压力等等问题时，家长最应该做的，就是保证自己情绪的稳定。在中国家庭当中，家长的地位就相当于是孩子的路标，如果路标出了问题，孩子的路怎么可能走得好？因此，保持冷静，拒绝任何揠苗助长的势头，才是教育孩子的重中之重。

二、 学习上家长应起到模范带头作用

    家长老师在判断孩子是否出现“开学综合症”的时候，考虑的首要因素必然是孩子的学习状态。在课业竞争异常激烈的国度里，孩子学习状态不好必然是家长们最大的心病。很多家长寄望于让孩子自己形成学习的兴趣而不让自己操心，然而，学习兴趣怎么可能空穴来风呢？与其天天站在孩子身边天天着急，家长们不妨试着让自己也开始学习，把自己的工作与学习安排得井井有条，然后，或许有一天你会突然发现，你的孩子在学习生活的状态上，也突然有了很大的改观。
    我们都知道，父母是孩子的第一任教育，而父母的教育意义，绝不会在将孩子送入学校的那一刻戛然而止，相反，越是在这个时期，家长的模范表率作用就越为重要。因为进入学校这个“小社会”之后，很多孩子都会遭遇到人生以来最大的挫折，这些挫折有可能来自于学习，也有可能来自于人际关系甚至相貌，而学校这个传播知识的殿堂，每一位老师都要负责几十个学生的生活，显然不可能完全顾及到每个孩子的细节之处，再则，家长也不应寄望于把一切问题交给老师处理，因为在这个阶段，与孩子关系最为紧密的人仍然是家长。孩子在面临困哪的时候，第一反应必然是向自己的父母寻求帮助，或者通过模仿父母的言行态度去解决问题，孩子的大部分性格特点与行为方式也是来源于家长不经意间的行为举止，因此，当孩子遭遇困难的时候，家长表现的一团混乱，孩子往往也会“习得”与家长类似的混乱的处置方式，很显然，孩子与家长的这一种习得与互动，也是一种恶性循环。如果真的希望自己的孩子在面对自己的学习时有兴趣，除了适当的引导之外，更多的时间里，家长应该尽量做到“放开手”，让孩子自由成长，并在同时自己也加强学习，表现出对学习的欲望兴趣，这种身体力行的示范，显然要比简单的说教更为有效。

三、 任何时候都不应忘记信任与鼓励

    人的成长，实际上就是不断的认同自我价值的过程，尤其对于心理特点尚未固定的青少年而言，成功的体验，重要意义更是不言而喻。对于那些先天优厚的孩子来讲，获得成功乃至于成就的体验并不困难，因此这些孩子成长的才更快，但是对于普通孩子而言，他们能够获得成功与鼓励的机会可能非常稀少，甚至有些孩子从上学伊始，获得的大都却是压倒性的批评。这个时候，孩子成长所需要的成就感，只有家长和伙伴能够提供，而成长的要素即是鼓励与信任，但是，历来我们看到的，却是在老师批评之后，家长继老师的余温进一步的批评与责骂，甚至全盘否定。在学校与家庭里，孩子都无法感受到认同感，这样的孩子，开学变得自暴自弃，于是，家长与老师，用他们那无形的手，在一步一步将孩子推到有类似遭遇的伙伴身边，这其实是孩子最不愿走的路，但孩子们的眼前，却无路可走。
    每个孩子在成长之路上，难免会犯错，因此批评也是十分重要的，他可以帮助孩子认识并警醒自己的错误，但是想要让批评真正的实现进步意义，在批评的最后，给孩子留一些寄望，多一份信任，是非常重要的，这才是教育的画龙点睛之笔。因此，无论在任何时候，不管孩子犯了怎样的错误，你又是多么的气愤，一定不要忘记给孩子留一分信任，多一份鼓励，并且把自己的寄望真真切切的表达给孩子，不要让孩子感觉批评教育是一种推卸责任，更不要让孩子误解你已经放弃了他，因为，你的孩子在这个时候真的需要你！(天津天空心理咨询中心版权所有 未经允许不得转载)