父母没有察觉的“心理虐待”
发布于:2017-06-08 12:38:33 点击:2330次
最近在微博上被大量转载的“最伤孩子心的十句话”引起了我们的思考。很多人表示，在儿童期会经常听到类似的话，而且覆盖这“十句话”的一半以上。也有人表示，本来也很感激父母的付出，可是这十句话一出口，什么感激都荡然无存了。就进是哪十句话有这么大的威力呢？
² “笨蛋，没用的东西。”
² “住嘴!你怎么就是不听话。”
² “我说不行就不行。”
² “我再也不管你了，随你的便好了。”
² “你若考100分，我就给你买……”
² “你可真行，竟做出这种事!”
² “你又做错了，真笨!”
² “一看你就没多大的出息，将来就捡破烂吧!”
² “都是一样的孩子，你怎么就不如别人!”
² “就知道玩，一提学习就没了精神。”
这十句话不是打击攻击孩子，就是在暗示孩子，父母给他的爱是有条件的。不仅让孩子们伤心，同时还传递给他们“我是不行的”、“父母是不爱我的”、“父母是因为我学习好才喜欢我的”等等自我否定的想法。
一位初中二年级的学生，因为成绩不好经常被老师当众点名训斥。平时性格较为开朗的孩子，从此便精神压抑，离群寡欢，一上学就有一种莫名的畏惧感。后来竟发展到只要朝学校方向走便浑身发抖，上课常常觉得头晕眼花，耳边总回响着教师那尖刻的斥责声，度日如年。最后，家长不得不叫他休学，带他来寻求心理咨询师的帮助。
这是一个受“心理虐待”产生严重后果的例子，虽然属于较个别的案例。但是，在现实生活中，家长对子女、教师对学生，一怒之下，开口便训，且言语刻薄、讽刺挖苦，什么“笨蛋”、“蠢货”、“没出息”，顺嘴劈向孩子，这种不经意的“心理虐待”随处可见。
结合孩子们的讲述和网友们的归纳，对孩子们的这种“心灵虐待”大致可分为这样几类：
一、强迫型。根本不考虑学生(孩子)需要，强迫他们按老师或家长的意志行事，甚至连孩子的申辩、愤怒、反抗权力都被剥夺。这往往使得孩子往往胆小怕事、遇事退缩，缺少独立性，这必将难以适应复杂的社会生活。
二、冷漠型。对孩子需要漠不关心，缺少亲近感和同情心。对他们的过失，不是帮助教育，耐心引导，而是采取不问缘由的批评和冷落的态度。这些孩子多苦闷、孤独，逐渐丧失了跟别人建立亲密关系的能力，社会支持系统缺乏，幸福感丧失。
三、贬低型。对孩子的进步毫不重视，经常伤害他们的自尊心，贬低他们的学习成绩，然又不放过任何一点过失。致使孩子自悲，缺乏自信心，无主见。
四、抹煞型。在孩子出现失误时，不是从整体上评价他们，帮助其找出原因，鼓励他们克服困难。而是只盯着缺点不放，一叶障目只批评责骂，在孩子受伤的心灵上撒盐，这类孩子常常一蹶不振，看不到希望，觉得自己是没有优点的、无能的、没有竞争力的。
“心灵虐待”实不可取。作为家长和学校的老师，首先要认识对孩子“心灵虐待”的危害性，认识到少儿心理健康是“健康”的一个重要组成部分，是孩子成长的基石。教育孩子的同时，一定要注意先表达自己对孩子的感情，以耐心和情感打动孩子，尽量做到以理服人、以情感人。鼓励孩子，帮助孩子提高自尊水平，让孩子对自己有要求，对将来有追求。给孩子一个和谐宽松积极向上的学习及生活环境，这样才能真正使孩子得到健康成长。
